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Pressespiegel
bilinguale Schule |
"Französisch
ist ein Kinderspiel"
"Angebot der Grundschule Suthwiesenstraße wird verankert
/ Stunden gekürzt"
Hannoversche Allgemeine Zeitung, 23.
September 2005
Von Bärbel Hilbig
Wenn Valerie Augustin unterrichtet, redet
sie wie ein Wasserfall – auf Französisch. Und ihre
Schüler nehmen das ohne Wimpernzucken hin. Die Drittklässler
in der Grundschule Suthwiesenstraße sind es gewohnt, dass
ihre französische Lehrerin sie in ein Sprachbad taucht –
und oft antworten auch sie in der Fremdsprache. Heute spielen
Kinder und Lehrerin Bingo. Augustin zeigt eine Symbolkarte mit
einem Radiergummi, einem Lineal oder einer Schere und benennt
den Gegenstand. Die Kinder, die schnell genug die passenden Karten
auf ihrem eigenen Spielfeld aussortieren, rufen „Bingo!“.
Vokabeln lernen sie im Spiel.
Die Döhrener Grundschule hat seit diesem Schuljahr zum ersten
Mal in jedem Jahrgang eine deutsch-französische Klasse.
Etwa die Hälfte der Kinder haben einen französischsprachigen
Elternteil oder sind in den deutsch-französischen Kindergarten
„Die kleinen Gallier“ gegangen. Die anderen wohnen
im Einzugsbereich der Grundschule und sprachen vor der Einschulung
kein Wort Französisch. Bei den Drittklässlern ist es
keineswegs so, dass die Kinder aus deutschen Familien weniger
Französisch sprechen als ihre Mitschüler. „Ich
nehme die Kinder von da mit, wo sie sind, und bringe sie so weit,
wie es geht“, sagt Augustin. Zensuren gibt es nicht. „Die
Kinder sollen Französisch erleben. Deshalb ist es wichtig,
dass sie die Sprache in vielen Stunden hören“, sagt
die Lehrerin. |
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Spielerisches Lernen:
Valérie Augustin arbeitet mit den Drittklässlern. |
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Bisher ist der zweisprachige Unterricht
ein Schulversuch – vom nächsten Schuljahr an sind die
deutsch-französischen Klassen als Einzige in ganz
Niedersachsen fest etabliert. Doch richtig glücklich
sind Eltern und Lehrer damit nicht. Das Kultusministerium hat
die Zusatzstunden für die Klassen deutlich gekürzt.
Bisher bekamen die Kinder jeden Tag eine Extrastunde Französisch.
Außerdem unterrichteten eine deutsche und eine französische
Lehrerin in jeder Klasse zwei Stunden pro Woche gemeinsam. Pro
Klasse fielen damit sieben zusätzliche Lehrerstunden an.
In Zukunft gibt es für die Erst- und Zweitklässler
vier Zusatzstunden und für die Dritt- und Viertklässler
nur noch zwei. „Bei zwei Stunden in der vierten Klasse kann
man nicht mehr von bilingualem Unterricht sprechen“, sagt
Augustin.
Schulleiter Jan-Peter Bress-Sembill versucht, den Stundenplan
mit Förder- und AG-Stunden aufzupolstern. Es gibt jedoch
auch finanzielle Schwierigkeiten. Der Verein „Die kleinen
Gallier“ zahlt jedes Jahr 8500 Euro, damit die Kinder Französisch
in halbierten Klassen lernen. Die anderen Kinder haben eine Spielstunde
auf Französisch. Auf Dauer kann der Verein die Kosten nicht
tragen – und sucht nun dringend Sponsoren.
Heute feiert die Grundschule Suthwiesenstraße
von 15 bis 19 Uhr ihr Herbstfest. |
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"Französisch
in Grundschule"
Hannoversche Allgemeine Zeitung, 17.
September 2005
Für Kinder, die Französisch
als Muttersprache haben oder aus einer deutsch-französischen
Familie kommen, gibt es in Hannover ein besonderes schulisches
Angebot. Unabhängig vom Schulbezirk, in dem sie wohnen, können
die Kinder eine bilinguale deutsch-französische Klasse an
der Grundschule Suthwiesenstraße in Döhren besuchen.
Die Schule nimmt am kommenden Dienstag und Mittwoch von 15 bis
18 Uhr Anmeldungen für die Einschulung 2006 entgegen. Für
französischsprachige Kinder sind auch im zweiten bis vierten
Jahrgang noch Plätze frei. Informationen gibt die Schule
unter Telefon 1 68-4 91 63.
"Der
Ernst des Lebens schmeckt süß..."
Neue Presse, 25. August 2003
Erster Schultag für Abc-Schützen
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(...) 24 Abc-Schützen folgten Tapfer
ihrer Lehrerin Cornelia Riehn-Blanke (50) in den Klassenraum.
Die Eltern klönten derweil bei Kaffee, Sekt und Kuchen im
Foyer. Auf die 1c-Schüler warten besondere Grundschuljahre.
Sie werden bilingual auf Deutsch und Französisch unterrichtet.
Robyn-Louise (6) freut sich darauf - "weil Mamas Freund
Araber ist, und der kann viel Französisch. Das will ich
auch."
Im Klassenraum lernen die Kinder auch Valerie
Augustin (30) kennen. Die Französin unterrichtet jeweils
fünf Stunden Französisch und Deutsch in der Woche.
Außerdem werden auch Kunst, Sport und Sachkunde zweisprachig
unterrichtet. "Wir müssen sanft vorgehen, den Kindern
Zeit lassen", sagt David Whybra von der Uni Hildesheim,
der das auf 7 Jahre angelegte Pilotprojekt betreut. |
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Doch Marco will am liebsten sofort wissen,
wie das mit dem Schreiben funktioniert. Also lernen die Kinder
das Wort "Fisch", denn der ist das Symbol ihrer Klasse.
Langsam und betont deutlich spricht Lehrerin Riehn-Blanke das
Wort mit den Kindern aus und fragt, welchen Buchstaben sie als
Erstes hören. "Ein F", sind sich die Kinder einig.
Robyn-Louise meldet sich. Sie will den Buchstaben an die Tafel
schreiben. Vor lauter Aufregung schreibt sie ein L.
Stück für Stück arbeiten
sich die Kinder vor, und schon nach wenigen Minuten steht das
Wort Fisch an der Tafel. So einfach ist das also mit dem Schreiben.
Die Kinder strahlen! Und als Marie sagt, dass sie eigentlich
gar nicht zur Schule gehen will, weist Bella sie zurecht: "Wer
nicht in die Schule geht, bleibt dumm."
Julia Pennigsdorf, Fotos: Wilde |
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"Was
heißt Bonbon auf Französisch?"
Hannoversche Allgemeine Zeitung, 03.
August 2002
An Leanders Zuckertüte hängen
drei Perlen in Weiß-Rot-Blau und drei in Schwarz-Rot-Gold
- die Farben der französischen und der deutschen Flagge.
"Das ist das I-Tüpfelchen, sagt seine Mama. Ein kleiner
Hinweis, dass mit dieser ersten Klasse in Döhren etwas Neues
beginnt. Denn Leander und seine Mitschüler, die heute wie
11 000 andere Kinder in der Region ihre Einschulung feiern, gehen
in die erste deutsch-französische Grundschulklasse in
Hannover und in ganz Niedersachsen.
Wenn in der nächsten Woche der Unterricht
losgeht, stehen auch fünf Stunden Französisch für
die Erstklässler auf dem Stundenplan. Außerdem wollen
die Lehrerinnen Valérie Augustin und Katja Gade auch in
anderen Fächern ab und zu Französisch mit den Kindern
sprechen und singen. "Es geht nicht darum, dass sie perfekt
in Grammatik sind", sagt Gade. Ganz neu ist das für
viele nicht. Neun Kinder kommen aus deutsch-französischen
Familien, und auch einige der elf deutschsprachigen Kinder haben
Kurse beim Verein "Die Kleinen Gallier" besucht. Aber
manchen, wie der sechsjährige Sören, können noch
kein Wort Französisch - sagt er jedenfalls. "Doch, du
kennst schon ein Wort", widerspricht Schulleiter Jan-Peter
Bress-Sembill, "Bonbon!" Daran hat Sören erstmal
zu knabbern.
bil/Thomas
"Start
mit zwei Sprachen"
Hannoversche Allgemeine Zeitung, 31.
Mai 2002
Im August [2002] startet in Döhren
die erste deutsch-französische Klasse in einer hannoverschen
Grundschule. Die Klasse an der Grundschule Suthwiesenstrasse
soll zur Hälfte aus französischsprachigen Kindern aus
dem ganzen Stadtgebiet und zur Hälfte aus deutschsprachigen
Kindern aus dem Einzugsbereich der Schule bestehen.
"Das Interesse der deutschen Eltern
ist sehr groß", sagt Schulleiter Jan-Peter Breß-Sembill,
der noch auf die offizielle Genehmigung [inzwischen erteilt] des
Schulversuchs wartet. Auf die zehn bis zwölf Plätze
für deutschsprachige Schüler haben sich 25 Kinder angemeldet.
"Für die, die nicht zum Zuge kommen, wollen wir eine
Arbeitsgemeinschaft anbieten", verspricht Breß-Sembill.
Für französischsprachige Kinder sind noch einige Plätze
in der Klasse frei. Anmeldungen sind unter der Telefonnummer 168
- 49 101 möglich.
Die Kinder werden entsprechend ihres jeweiligen
Sprachniveaus jeden Tag in Französisch unterrichtet.
Den Sachunterricht geben eine deutsche und eine französische
Lehrerin gemeinsam. Die französische Lehrerin wird auch
in anderen Fächer wie Sport ihre Muttersprache einfließen
lassen.
bil
"Schon
Grundschüler sollen Französisch lernen"
Hannoversche Allgemeine Zeitung, 28.
Januar 2002
In der Grundschule Suthwiesen soll
vom kommenden Schuljahr an ein für Niedersachsen einmaliger
Schulversuch laufen: Im ersten Jahrgang startet eine deutsch-französische
Klasse. Rund zwanzig Schüler sollen während ihrer gesamten
vierjährigen Grundschulzeit zweisprachigen Unterricht
bekommen: je zur Hälfte Kinder mit einem französischen
Elternteil und deutsche Kinder aus dem Stadtteil Döhren.
,,Es gibt bereits in anderen Bundesländern gute Erfahrungen
mit solchen bilingualen Grundschulklassen und auch in Wolfsburg
mit einem deutsch-italienischen Zug", sagt Isabelle Jeuffroy
vom Elternverein ,,Kleine Gallier", der so ein Projekt seit
langem für Hannover anregt. Derzeit wird der Schulversuch
noch bei der Bezirksregierung vorbereitet und muss dann noch vom
Kultusministerium abgesegnet werden.
In der Döhrener Grundschule, die ab
Sommer eine Verlässliche Grundschule wird, steht bereits
das Konzept für die französisch-deutsche Klasse: Zwei
Lehrerinnen sollen die Erstklässler teils gemeinsam und
teils getrennt unterrichten. Statt vier Stunden Unterricht pro
Tag haben diese Kinder fünf, eine davon ist immer eine Französischstunde.
In den übrigen Fächern, außer Deutsch und Rechnen,
werden die Schüler in zwei Gruppen in ihrer jeweiligen Muttersprache
unterrichtet. In fünf Wochenstunden allerdings gibt es fur
alle zusammen bilingualen Unterricht, den beide Lehrerinnen
gemeinsam machen. ,,Wir haben dafür bereits eine französisch
sprechende Kollegin an unserer Schule, eine französische
Lehrerin müsste noch dazu kommen" , meint der Leiter
der Grundschule Suthwiesen, Jan-Peter Breß-Sembill.
Nicht nur für die etwa 150 französischsprachigen
Kinder im Grundschulalter in Hannover sollen sich mit diesem Modell
die Chancen auf eine zweisprachige Erziehung erhöhen. Auch
die deutschen Grundschüler haben durch den ab der dritten
Klasse eingeführten Englischunterricht Geschmack am Fremdsprachenunterricht
gefunden. ,,Wir sollten den Kindern da viel mehr zutrauen, die
haben großen Spaß an Sprachen", meint Breß-Sembill,
der selber an seiner Grundschule Englisch unterrichtet.
aw